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Fwd: \Altieri (da diffondere): Programma Corso Agroecologia "Cibus in Primis" - MANGIACOMEPARLI 11-12 Febbraio 2012, Baia - Bacoli (Napoli) Terme Stufe di Nerone

CORTOCIRCUITO FLEGREO  e  STUDIO AGERNOVA

Corso di Agroecologia

Cibus in Primis

"Agricoltura ed Alimentazione Biologica: Diritti dei Cittadini e Doveri delle Istituzioni" 

"Orto-frutticoltura e Viticoltura Biologica Sinergica"

"Mangiacomeparli: come difendersi da Pesticidi ed OGM" 

       PER TECNICI, AGRICOLTORI, CONSUMATORI, MEDICI, DOCENTI, STUDENTI, ISTITUZIONI POLITICHE  

  Sabato 11 Febbraio: h 9,30 - 19 e Domenica 12 Febbraio: h 9,30 - 12,30 

                                                                                             

     sede del corso

     Baia - Bacoli (Napoli) 

  Terme Stufe di Nerone

 

DOCENTE 

Prof. Giuseppe Altieri, Agroecologo

Ordinario di Fitopatologia, Entomologia, Agroecologia, Agricoltura Biologica

Istituto di Istruzione Superiore Agraria "Augusto Ciuffelli" di Todi (PG)

Studio Agernova, Servizi Avanzati per l'Agroecologia e la Ricerca

-----------------

Artecology 

Sabato 11 Febbraio h 20

 Concerto e Degustazioni offerti dalla RETE CORTOCIRCUITO FLEGREO

 Zì' Riccard e le Donne della Tammorra 

Invitati: Carlo Faiello ed altri musicisti delle tradizioni locali

Degustazioni ed Esposizione di Bioeccellenze del Sud Italia

------------------

PROGRAMMA DIDATTICO-CULTURALE

Corso scientifico-applicativo di orientamento ed (in)formazione sul campo, finalizzato alla costituzione di una Rete di Assitenza Tecnica alle aziende agrobiologiche e di Distribuzione diretta di alimenti biologici dai produttori ai consumatori (Programma Mangiacomeparli)

Sessione I: Agroecologia , Diritto e Sviluppo Rurale

- Principi di Agroecologia ed Agroecosistemi. Dati Statistici ed evoluzione dell'Agricoltura. 

- Diritti Costituzionali inviolabili e Principio di Precauzione. Le Responsabilità Professionali degli Agronomi. Pericolo Grave ed Attuale dei Pesticidi, Concause Ambientali Aggravanti ed Autodifesa.

- Normative sull'Agricoltura Biologica (Reg. CE 834/07) ed analisi critica del sistema di Certificazione e Controllo. 

- Sostegno UE per l'Agricoltura Biologica. 20 anni di Politica Agroambientale fallimentare nei Piani Regionali di Sviluppo Rurale. Distrazioni di Risorse verso una presunta Agricoltura Integrata e Censure della Corte dei Conti UE. 

Evoluzione della PAC ed Altri sostegni (Certificazioni, Assistenza Tecnica, Innovazione e Sperimentazione, Giovani agricoltori, Informazione e Promozione, Filiere Corte, Art.68, ecc.). La Ricerca e il suo trasferimento. Formazione ed Informazione

- Lenee guida Per un Programma di Riconversione Biologica dell'Agricoltura

Sessione II: Orto-frutticoltura e Viticultura Biologica Sinergica

- Gestione Agroecobiologica delle coltivazioni (fertilità, controllo infestanti, inerbimenti, sovesci, consociazioni, ecc.). Preparati Biodinamici e Biofertilizzanti. Humus ed' Equilibrio Vegetativo

- Difesa AgroEcoBiologica avanzata (Avversità Chiave, Secondarie ed Acquisite)

- La giusta combinazione tra mezzi tecnici tradizionali ed innovativi. Dosi "omeopatiche" e "fisiologiche"

- Adesivizzanti, Protettivi, Coadiuvanti, Sinergizzanti, Stimolatori della resistenza e cicatrizzazione

- Microrganismi Antagonisti Utili e Simbionti. L'Equilibrio microbico

- Biodiversità, tutela ed incremento degli Organismi Utili Naturali. Inoculazioni Multiple Preventive

- Insetticidi naturali, bioinsetticidi, feromoni.

- Mezzi agronomici ed attrezzature avanzate per il Risparmio Economico--Energetico (tempestività, recupero prodotti e migliore copertura) 

- Assistenza Tecnica, Monitoraggio ed uso dei dati metereologici. Gestione Microclimatica

- Qualità e Territorialità. Conservazione e Recupero delle Varietà Locali Tradizionali. Sementi ed Agricoltura Biologica

- "Prodotti d'Autore"ed Artigianalità dal campo alla tavola. 

- Dimostrazione pratica di un orto sinergico sul campo

Sessione III: "MANGIACOMEPARLI"

- Sovranità Agroalimentare dei Popoli, Fame nel Mondo e Sete... dei Mercanti. 

- La minaccia OGM e le azioni Giuridico-Istituzionali per il Bando Internazionale degli Organismi Transgenici ed altre forme di OGM (mutagenesi indotta) . La Carta di Montebelluna. 

- Programma "Mangiacomeparli" . Bioterritori e Reti di Solidarietà Sinergica Città-Campagna

Verranno proiettati:

- Film Documentario: "Respiro di Terra", di Enrico Bellani - 1974, (35')  (DVD)

- Film Documentario: "The Greening of Cuba", di James Kibben - 1996 (35') (VHS)

- Video scientifico: I Lombrichi in Agricoltura, del Prof. Maurizio Paoletti (20') (DVD)

- Estratti dalle trasmissioni Report e Ambiente Italia, Rai 3, cui ha partecipato il Dr. Giuseppe Altieri

Collaboratori:

Antonella Gasparetti, Biologa, esperta di Agricoltura Biologica

-------------------

Costi del Corso

- € 60 Iva inclusa (Studenti e Neolaureati disoccupati)

- € 120 Iva inclusa per Professionisti, Docenti, Agricoltori

Per le iscrizioni effettuare Bonifico su conto corrente  IBAN IT56K0100538700000000000026 intestato a Studio Associato Agernova.

Per informazioni ed iscrizioni: Studio Agernova

Tel/fax : 075/8947433 – Cell:  348-8077101 / 347-4259872 -  mails: agernova@libero.it, / segreteria@agernova.it

Sono stati richiesti i Crediti Formativi per Agronomi e  Periti Agrari (1 credito ogni 8 ore di corso). 

Durata del corso: 12 ore  

Ai Partecipanti verrà rilasciato un Attestato di Frequenza.

Fwd: \Altieri (da diffondere): Programma Corso Agroecologia "Cibus in Primis" - MANGIACOMEPARLI 11-12 Febbraio 2012, Baia - Bacoli (Napoli) Terme Stufe di Nerone

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CORTOCIRCUITO FLEGREO  e  STUDIO AGERNOVA

Corso di Agroecologia

Cibus in Primis

"Agricoltura ed Alimentazione Biologica: Diritti dei Cittadini e Doveri delle Istituzioni" 

"Orto-frutticoltura e Viticoltura Biologica Sinergica"

"Mangiacomeparli: come difendersi da Pesticidi ed OGM" 

       PER TECNICI, AGRICOLTORI, CONSUMATORI, MEDICI, DOCENTI, STUDENTI, ISTITUZIONI POLITICHE  

  Sabato 11 Febbraio: h 9,30 - 19 e Domenica 12 Febbraio: h 9,30 - 12,30 

                                                                                             

     sede del corso

     Baia - Bacoli (Napoli) 

  Terme Stufe di Nerone

 

DOCENTE 

Prof. Giuseppe Altieri, Agroecologo

Ordinario di Fitopatologia, Entomologia, Agroecologia, Agricoltura Biologica

Istituto di Istruzione Superiore Agraria "Augusto Ciuffelli" di Todi (PG)

Studio Agernova, Servizi Avanzati per l'Agroecologia e la Ricerca

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Artecology 

Sabato 11 Febbraio h 20

 Concerto e Degustazioni offerti dalla RETE CORTOCIRCUITO FLEGREO

 Zì' Riccard e le Donne della Tammorra 

Invitati: Carlo Faiello ed altri musicisti delle tradizioni locali

Degustazioni ed Esposizione di Bioeccellenze del Sud Italia

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PROGRAMMA DIDATTICO-CULTURALE

Corso scientifico-applicativo di orientamento ed (in)formazione sul campo, finalizzato alla costituzione di una Rete di Assitenza Tecnica alle aziende agrobiologiche e di Distribuzione diretta di alimenti biologici dai produttori ai consumatori (Programma Mangiacomeparli)

Sessione I: Agroecologia , Diritto e Sviluppo Rurale

- Principi di Agroecologia ed Agroecosistemi. Dati Statistici ed evoluzione dell'Agricoltura. 

- Diritti Costituzionali inviolabili e Principio di Precauzione. Le Responsabilità Professionali degli Agronomi. Pericolo Grave ed Attuale dei Pesticidi, Concause Ambientali Aggravanti ed Autodifesa.

- Normative sull'Agricoltura Biologica (Reg. CE 834/07) ed analisi critica del sistema di Certificazione e Controllo. 

- Sostegno UE per l'Agricoltura Biologica. 20 anni di Politica Agroambientale fallimentare nei Piani Regionali di Sviluppo Rurale. Distrazioni di Risorse verso una presunta Agricoltura Integrata e Censure della Corte dei Conti UE. 

Evoluzione della PAC ed Altri sostegni (Certificazioni, Assistenza Tecnica, Innovazione e Sperimentazione, Giovani agricoltori, Informazione e Promozione, Filiere Corte, Art.68, ecc.). La Ricerca e il suo trasferimento. Formazione ed Informazione

- Lenee guida Per un Programma di Riconversione Biologica dell'Agricoltura

Sessione II: Orto-frutticoltura e Viticultura Biologica Sinergica

- Gestione Agroecobiologica delle coltivazioni (fertilità, controllo infestanti, inerbimenti, sovesci, consociazioni, ecc.). Preparati Biodinamici e Biofertilizzanti. Humus ed' Equilibrio Vegetativo

- Difesa AgroEcoBiologica avanzata (Avversità Chiave, Secondarie ed Acquisite)

- La giusta combinazione tra mezzi tecnici tradizionali ed innovativi. Dosi "omeopatiche" e "fisiologiche"

- Adesivizzanti, Protettivi, Coadiuvanti, Sinergizzanti, Stimolatori della resistenza e cicatrizzazione

- Microrganismi Antagonisti Utili e Simbionti. L'Equilibrio microbico

- Biodiversità, tutela ed incremento degli Organismi Utili Naturali. Inoculazioni Multiple Preventive

- Insetticidi naturali, bioinsetticidi, feromoni.

- Mezzi agronomici ed attrezzature avanzate per il Risparmio Economico--Energetico (tempestività, recupero prodotti e migliore copertura) 

- Assistenza Tecnica, Monitoraggio ed uso dei dati metereologici. Gestione Microclimatica

- Qualità e Territorialità. Conservazione e Recupero delle Varietà Locali Tradizionali. Sementi ed Agricoltura Biologica

- "Prodotti d'Autore"ed Artigianalità dal campo alla tavola. 

- Dimostrazione pratica di un orto sinergico sul campo

Sessione III: "MANGIACOMEPARLI"

- Sovranità Agroalimentare dei Popoli, Fame nel Mondo e Sete... dei Mercanti. 

- La minaccia OGM e le azioni Giuridico-Istituzionali per il Bando Internazionale degli Organismi Transgenici ed altre forme di OGM (mutagenesi indotta) . La Carta di Montebelluna. 

- Programma "Mangiacomeparli" . Bioterritori e Reti di Solidarietà Sinergica Città-Campagna

Verranno proiettati:

- Film Documentario: "Respiro di Terra", di Enrico Bellani - 1974, (35')  (DVD)

- Film Documentario: "The Greening of Cuba", di James Kibben - 1996 (35') (VHS)

- Video scientifico: I Lombrichi in Agricoltura, del Prof. Maurizio Paoletti (20') (DVD)

- Estratti dalle trasmissioni Report e Ambiente Italia, Rai 3, cui ha partecipato il Dr. Giuseppe Altieri

Collaboratori:

Antonella Gasparetti, Biologa, esperta di Agricoltura Biologica

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Costi del Corso

- € 60 Iva inclusa (Studenti e Neolaureati disoccupati)

- € 120 Iva inclusa per Professionisti, Docenti, Agricoltori

Per le iscrizioni effettuare Bonifico su conto corrente  IBAN IT56K0100538700000000000026 intestato a Studio Associato Agernova.

Per informazioni ed iscrizioni: Studio Agernova

Tel/fax : 075/8947433 – Cell:  348-8077101 / 347-4259872 -  mails: agernova@libero.it, / segreteria@agernova.it

Sono stati richiesti i Crediti Formativi per Agronomi e  Periti Agrari (1 credito ogni 8 ore di corso). 

Durata del corso: 12 ore  

Ai Partecipanti verrà rilasciato un Attestato di Frequenza.

Fwd: Pensate un pò... Vogliono proprio toglierci la cultura italianabFwd: VIA LA DIVINA COMMEDIA DALLE SCUOLE

Inizio messaggio inoltrato:

Da: Altieri Giuseppe <agernova@libero.it>

Data: 30 gennaio 2012 0:08:19 GMT+01:00

A: VITALI

Oggetto: Pensate un pò... Vogliono proprio toglierci la cultura italianabFwd: VIA LA DIVINA COMMEDIA DALLE SCUOLE

ma chi è sta gente?

Inizio messaggio inoltrato:

Da: "gherush92@gmail.com" <gherush92@gmail.com>

Data: 29 gennaio 2012 9:25:47 GMT+01:00

A: "G28" <agernova@libero.it>

Oggetto: VIA LA DIVINA COMMEDIA DALLE SCUOLE

Rispondi a: gherush92@gmail.com

Se non legge correttamente questo messaggio, cliccare qui

 

Gherush92 Committee for Human Rights   La Venuta del Mashi'ah VIA LA DIVINA COMMEDIA DALLE SCUOLE ovvero razzismo istituzionale mascherato da arte Oggi esiste una recrudescenza di antisemitismo e di razzismo. Ebrei, Rom, immigrati, mussulmani, omosessuali avvertono e vivono una condizione di pericolo. Il razzismo non è mai stato veramente sradicato e viene trasmesso persino nelle scuole. Le scuole, comprese quelle ebraiche ed islamiche, adottano i programmi ministeriali e il problema è la cospicua presenza di contenuti antisemiti e razzisti nelle opere letterarie, artistiche, storiche e filosofiche. Vengono insegnati testi antisemiti, sia nella forma che nel contenuto, sia nel lessico che nella sostanza, senza che vi sia alcun filtro o che vengano fornite considerazioni critiche rispetto all'antisemitismo e al razzismo. Un esempio emblematico è la Divina Commedia, caposaldo della letteratura italiana. La costruzione architettonica dell'Inferno scaturisce dalla caduta di Lucifero sulla terra che provoca una voragine. L'ultimo cerchio (il Cocito), riservato ai traditori, è costituito da quattro zone: la Caina, l'Antenora, la Tolomea, la Giudecca dove sono rispettivamente puniti i traditori dei parenti, della patria, degli ospiti e dei benefattori. La zona più profonda, destinata ai peccatori più spregevoli e aberranti, è chiamata la Giudecca dall'ebreo Giuda Iscariota (da cui potrebbe provenire la parola sicario),  neiVangeli "ladro", "diavolo", "traditore", "cospiratore" insieme ai Farisei e agli Scribi e colpevole di deicidio.  Giuda si trova in una delle tre bocche di Lucifero, quella centrale, posta nella "faccia vermiglia" che rappresenta l'odio e l'invidia, attributi contrari al "primo amore", una delle caratteristiche della Trinità. Giuda, traditore di Gesù e della chiesa, diversamente da Bruto e Cassio condannati quali traditori dell'impero, non solo viene maciullato nelle fauci di Lucifero, con il capo dentro la bocca e le gambe che penzolano fuori, ma è scuoiato a sangue, essendo la sua colpa più grave di quella dei suoi compagni di pena. "Da ogne bocca dirompea co' denti un peccatore, a guisa di maciulla, sì che tre ne facea così dolenti. A quel dinanzi il mordere era nulla verso 'l graffiar, che talvolta la schiena rimanea de la pelle tutta brulla. «Quell'anima là sù c'ha maggior pena», disse 'l maestro, «è Giuda Scariotto, che 'l capo ha dentro e fuor le gambe mena." (Inf. XXXIV, 54-63) Il canto XXXIV è una tappa obbligata di studio e gli allievi delle scuole ebraiche non sono certo esonerati dal programma. Il personaggio e il termine Giuda e giudeo sono parte integrante della cultura cristiana: "Giuda per antonomasia è persona falsa, traditore (da Giuda, nome dell'apostolo che tradì Gesù)"; "giudeo è termine comune dispregiativo secondo un antico pregiudizio antisemita che indica chi è avido di denaro, usuraio, persona infida, traditore" (De Mauro, Il dizionario della lingua italiana). Il significato negativo di giudeo è esteso a tutto il popolo ebraico. Il Giuda dantesco è la rappresentazione del Giuda dei Vangeli, fonte dell'antisemitismo. Studiando la Divina Commedia i giovani ebrei sono costretti, senza filtri e spiegazioni, ad apprezzare un'opera che calunnia il popolo ebraico; essi imparano a convalidarne il messaggio di condanna antisemita, reiterato ancora oggi nelle messe, nelle omelie, nei sermoni e nelle prediche e costato al popolo ebraico dolori e lutti. Nel canto XXIII Dante punisce il Sinedrio che, secondo i cristiani, complottò contro Gesù; i cospiratori, Caifas sommo sacerdote, Anna e i Farisei, subiscono tutti la stessa pena, diversa però da quella del resto degli ipocriti: per contrappasso Caifas è nudo e crocefisso a terra, in modo che ogni altro dannato fra gli ipocriti lo calpesti. "Con Caifas, e puniti allo stesso modo, stanno in questa bolgia Anna, suocero di lui e pontefice, e tutti gli altri che ebbero parte in quel concilio, che fu mala sementa per gli ebrei, poiché né derivò, come giusta vendetta di dio, la distruzione di Gerusalemme compiuta da Tito e la dispersione e la rovina di tutto il popolo giudaico" (N. Sapegno). "Io cominciai: «O frati, i vostri mali...»; ma più non dissi, ch'a l'occhio mi corse un crucifisso in terra con tre pali. Quando mi vide, tutto si distorse, soffiando ne la barba con sospiri; e 'l frate Catalan, ch'a ciò s'accorse, mi disse: «Quel confitto che tu miri, consigliò i Farisei che convenia porre un uom per lo popolo a' martìri. Attraversato è, nudo, ne la via, come tu vedi, ed è mestier ch'el senta qualunque passa, come pesa, pria. E a tal modo il socero si stenta in questa fossa, e li altri dal concilio che fu per li Giudei mala sementa». Allor vid'io maravigliar Virgilio sovra colui ch'era disteso in croce tanto vilmente ne l'etterno essilio." (Inf. XXIII, 109-126) Nel canto V del Paradiso leggiamo: Siate, Cristiani, a muovervi più gravi: non siate come penna ad ogne vento, e non crediate ch'ogne acqua vi lavi. Avete il novo e 'l vecchio Testamento, e 'l pastor de la Chiesa che vi guida; questo vi basti a vostro salvamento. Se mala cupidigia altro vi grida, uomini siate, e non pecore matte, sì che 'l Giudeo di voi tra voi non rida! (Par. V, 73-81) Questi versi, un'anticipazione delle legge razziali di epoca fascista (Arre), introducono i Protocolli dei Savi Anziani di Sion di Nylus, noto libercolo antisemita che trattò il "Pericolo Ebraico" e provocò persecuzioni e rovina degli Ebrei in Russia e in tutta Europa. Nel canto XXVIII dell'Inferno Dante descrive le orrende pene che soffrono i seminatori di discordie, cioè coloro che in vita hanno operato lacerazioni politiche, religiose e familiari. Maometto è uno scismatico e l'Islam è una eresia. Al Profeta è riservata una pena atroce: il suo corpo è spaccato dal mento al deretano in modo che le budella gli pendono dalle gambe, immagine che insulta la cultura islamica. Alì, successore di Maometto, invece, ha la testa spaccata dal mento ai capelli: Già veggia, per mezzul perdere o lulla, com' io vidi un, così non si pertugia, rotto dal mento infin dove si trulla. Tra le gambe pendevan le minugia; la corata pareva e 'l tristo sacco che merda fa di quel che si trangugia. Mentre che tutto in lui veder m'attacco, guardommi e con le man s'aperse il petto, dicendo: "Or vedi com' io mi dilacco! vedi come storpiato è Mäometto! Dinanzi a me sen va piangendo Alì, fesso nel volto dal mento al ciuffetto. E tutti li altri che tu vedi qui, seminator di scandalo e di scisma fuor vivi, e però son fessi così. (Inf. XXVIII, 22-36) L'offesa è resa più evidente perché il corpo "rotto" e "storpiato" di Maometto è paragonato ad una botte rotta, oggetto che contiene il vino, interdetto dalla tradizione islamica. Nella descrizione di Maometto vengono impiegati termini volgari e immagini raccapriccianti tanto che nella traduzione in arabo della Commedia del filologo Hassan Osman sono stati omessi i versi considerati un'offesa. Anche i sodomiti, cioè coloro che ebbero rapporti "contro natura", sono puniti nell'Inferno: D'anime nude vidi molte gregge che piangean tutte assai miseramente, e parea posta lor diversa legge. Supin giacea in terra alcuna gente, alcuna si sedea tutta raccolta, e altra andava continüamente. Quella che giva 'ntorno era più molta, e quella men che giacëa al tormento, ma più al duolo avea la lingua sciolta. Sovra tutto 'l sabbion, d'un cader lento, piovean di foco dilatate falde, come di neve in alpe sanza vento. (Inf. XIV, v.19-30) I sodomiti, i peccatori più numerosi del girone, sono descritti mentre corrono sotto una pioggia di fuoco, condannati a non fermarsi. Nel Purgatorio i sodomiti riappaiono, nel canto XXVI, insieme ai lussuriosi eterosessuali. Esiste una sorta di "negazionismo" che nega i contenuti razzisti nei programmi scolastici: la bellezza, secondo i canoni occidentali, tiranneggia qualsiasi messaggio e opere come la Commedia, acclamata come capolavoro dell'umanità, benché esprima inequivocabilmente contenuti razzisti, viene valutata per il suo valore estetico e simbolico. La Commedia è considerata opera di indiscusso valore universale, con buona pace degli studenti e dei professori ebrei ed islamici e della loro identità violata. E' uno scandalo che i ragazzi, in particolare ebrei e mussulmani, siano costretti a studiare opere razziste come la Divina Commedia, che nell' invocata arte nasconde ogni nefandezza. Antisemitismo, islamofobia, antiromani, razzismo devono essere combattuti cercando un alleanza fra le vittime storiche del razzismo proprio su temi e argomenti condivisi come la diversità culturale. La continuazione di insegnamenti di questo genere rappresenta una violazione dei diritti umani e la evidenziazione della natura razzista e antisemita del nostro paese di cui il cristianesimo costituisce l'anima. Le persecuzioni antiebraiche sono la conseguenza dell'antisemitismo cristiano che ha il suo fondamento nei Vangeli e nelle opere che ad esso si ispirano, come la Divina Commedia. Deve essere messo in evidenza il legame culturale e tecnico-operativo con i vari tentativi di esclusione e di sterminio, fino alla Shoah. Certamente la Divina Commedia ha ispirato i Protocolli dei Savi Anziani di Sion, le leggi razziali e la soluzione finale. Chiediamo, pertanto, al Ministro della Pubblica Istruzione, ai Rabbini e ai Presidi delle scuole ebraiche, islamiche ed altre di espungere la Divina Commedia dai programmi scolastici ministeriali o almeno di inserire i necessari commenti e chiarimenti. gherush92@gmail.com

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